Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres AMP.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
85 AMPLEXEMINI 1+1 1+1 2
4
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86 AMPLEXEMUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AMPLEXEMUR
87 AMPLEXENTUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AMPLEXENTUR
88 AMPLEXER 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AMPLEXER
89 AMPLEXERE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AMPLEXERE
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
90 AMPLEXERIS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AMPLEXERIS
91 AMPLEXETUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AMPLEXETUR
92 AMPLEXO 2+1 4+1 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour AMPLEXO
93 AMPLEXOR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AMPLEXOR
94 AMPLEXU 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AMPLEXU
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
95 AMPLEXUM 3+1 21+1 2
28
Lien vers le dictionnaire latin pour AMPLEXUM
96 AMPLEXUS 2+1 16+6 2
26
Lien vers le dictionnaire latin pour AMPLEXUS

Exemples d'homographes commençant par AMP

AMPELIUS, II, m
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  • nom propre
    • AMPELIUS, II, m
      • 5 siècle aprés J.C. CODEX THEODOSIANUS
        • Ampelius n. : nom de personne Ampelius
AMPELOS, I, f
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  • sens commun
    • AMPELOS, I, f
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • vigne n. f : arbrisseau qui produit le raisin vigne
AMPELOS, I, m
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  • nom propre
    • AMPELOS, I, m
      • 1 siècle avant J.C. OVIDIUS NASO (Ovide)
        • Ampélos n. : jeune homme aimé de Bacchus Ampélos

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.