Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres AGN.

forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
13 AGNATUM 1+3+1+1 1+21+3+1 4
72
Lien vers le dictionnaire latin pour AGNATUM
14 AGNATUS 1+2 1+16 2
20
Lien vers le dictionnaire latin pour AGNATUS
15 AGNE 1+1+1 1+1+1 3
9
Lien vers le dictionnaire latin pour AGNE
16 AGNELLIS 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour AGNELLIS
17 AGNI 1+1+1 3+3+1 3
15
Lien vers le dictionnaire latin pour AGNI
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
18 AGNICULIS 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour AGNICULIS
19 AGNINA 1+2 3+6 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour AGNINA
20 AGNINAE 1+1 4+4 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour AGNINAE
21 AGNINAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AGNINAM
22 AGNINARUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AGNINARUM
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
23 AGNINAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AGNINAS
24 AGNINIS 1+3 2+6 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour AGNINIS

Exemples d'homographes commençant par AGN

AGNA, AE, f
  • sens commun
    • AGNA, AE, f
      • 1 siècle avant J.C. VARRO (Varron)
        • agnelle n. f : agneau femelle agnelle

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.