Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres ADM.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
25 ADMINICULANDAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ADMINICULANDAS
26 ADMINICULANDE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ADMINICULANDE
27 ADMINICULANDI 3+3 5+5 2
20
Lien vers le dictionnaire latin pour ADMINICULANDI
28 ADMINICULANDIS 3+3 6+6 2
22
Lien vers le dictionnaire latin pour ADMINICULANDIS
29 ADMINICULANDO 3+3 6+6 2
22
Lien vers le dictionnaire latin pour ADMINICULANDO
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
30 ADMINICULANDORUM 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour ADMINICULANDORUM
31 ADMINICULANDOS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ADMINICULANDOS
32 ADMINICULANDUM 3+3 5+5 2
20
Lien vers le dictionnaire latin pour ADMINICULANDUM
33 ADMINICULANDUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ADMINICULANDUS
34 ADMINICULANS 2+2 5+5 2
16
Lien vers le dictionnaire latin pour ADMINICULANS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
35 ADMINICULANTE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ADMINICULANTE
36 ADMINICULANTEM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ADMINICULANTEM

Exemples d'homographes commençant par ADM

ADMETE, ES, f
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  • nom propre
    • ADMETE, ES, f
      • 1 siècle avant J.C. HYGINUS (Hygin)
        • Admété n. : une des Océanides Admété
ADMETUS, I, m
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  • nom propre
    • ADMETUS, I, m
      • 1 siècle avant J.C. HYGINUS (Hygin)
        • Admète n. : roi de Phères en Thessalie, époux d'Alceste Admète
      • 1 siècle avant J.C. NEPOS
        • Admète n. : roi des Molosses Admète

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.