Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres ACE.

forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
13 ACERATE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ACERATE
14 ACERATI 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour ACERATI
15 ACERATIS 3+3 6+6 2
22
Lien vers le dictionnaire latin pour ACERATIS
16 ACERATO 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour ACERATO
17 ACERATORUM 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour ACERATORUM
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
18 ACERATOS 1+1 2+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ACERATOS
19 ACERBA 1+2 1+6 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour ACERBA
20 ACERBAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ACERBAS
21 ACERBE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ACERBE
22 ACERBISSIME 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ACERBISSIME
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
23 ACERBIUS 1+1 1+3 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour ACERBIUS
24 ACERBO 1+2 1+4 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour ACERBO

Exemples d'homographes commençant par ACE

ACE, ES, f
  • nom propre
    • ACE, ES, f
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • Acé n. : ville de Galilée (Saint-jean-d'Acre) Acé
ACEO, ES, ERE, ACUI, intr
intransitif
  • sens commun
    • ACEO, ES, ERE, ACUI, intr
      • 2 siècle avant J.C. CATO
        • être aigre adj. : qui a une acidité désagréable aigre
ACUS, I, m
  • sens commun
    • ACUS, I, m
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • aiguille n. f : poisson de mer aiguille

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.