Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres ADP.

n°	forme	nb. de classe	nb. de cas	nb. homographe	confusion	risque	dictionnaire
145	ADPROBATOR	1+1	2+2	2	6		Lien vers le dictionnaire latin pour ADPROBATOR
146	ADPROBATORUM	1+2	1+2	2	6		Lien vers le dictionnaire latin pour ADPROBATORUM
147	ADPROBE	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour ADPROBE
148	ADPROBO	1+2	1+4	2	8		Lien vers le dictionnaire latin pour ADPROBO
149	ADPULSU	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour ADPULSU
n°	forme	nb. de classe	nb. de cas	nb. homographe	confusion	risque	dictionnaire
150	ADPULSUM	4+1	21+1	2	30		Lien vers le dictionnaire latin pour ADPULSUM
151	ADPULSUS	2+1	16+6	2	26		Lien vers le dictionnaire latin pour ADPULSUS

Exemples d'homographes commençant par ADP

ADPAREO, ES, ERE, UI, ITUM, intr

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intransitif

sens commun
- ADPAREO, ES, ERE, UI, ITUM, intr
  - 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
    - apparaître v. i : se montrer apparaître
    - apparaître v. i : devenir visible (être visible) apparaître
    - être visible (apparaître) adj. : que l'on peut voir visible
    - se découvrir (se montrer) v. t : se découvrir (se montrer) découvrir
    - se manifester (apparaître) v. t : se manifester (apparaître) manifester
construction
- ADPAREO, ES, ERE, UI, ITUM, intr ALICUI
  - 1 siècle avant J.C. TITUS LIVIUS (Tite Live)
    - être appariteur de quelqu'un n. m : huissier appariteur

impersonnel

construction
- ADPARET + proposition infinitive
  - 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
    - apparaître v. i : il apparaît que (il est clair que) apparaître
    - il est clair que (il est manifeste que) adj. : facile à comprendre, sans équivoque clair, e
    - il est manifeste que adj. : évident, indéniable manifeste

ADPARO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr

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intransitif

construction
- SE ADPARO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr + infinitif
  - 2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
    - se préparer à v. t : se préparer à préparer

transitif

sens commun
- ADPARO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
  - 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
    - apprêter v. t : préparer, mettre en état apprêter
    - faire les préparatifs n. m : dispositions qu'on prend pour préparer une action préparatifs
    - préparer v. t : mettre en état de remplir sa destination (apprêter) préparer
construction
- ADPARO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr + infinitif
  - 1 siècle avant J.C. CAESAR (César)
    - s'apprêter à + infinitif v. t : s'apprêter apprêter

ADPELLO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr

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transitif

sens commun
- ADPELLO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
  - 1 siècle avant J.C. CAESAR (César)
    - adresser la parole à n. f : propos parole
    - apostropher v. t : interpeller quelqu'un brutalement apostropher
    - interpeller v. t : adresser la parole à quelqu'un pour demander quelque chose interpeller
  - 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
    - appeler v. t : nommer, donner un nom appeler
    - faire appel à n. m : action d'appeler appel
    - nommer v. t : donner un nom nommer
    - prononcer v. t : articuler les sons prononcer
    - s'adresser à quelqu'un (parler) v. t : s'adresser à quelqu'un (parler) adresser
construction
- ADPELLO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr ALIQUEM NOMINE + génitif
  - 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
    - donner à quelqu'un le titre de n. m : qualification honorifique titre

ADPELLO, IS, ERE, ADPULI, ADPULSUM, tr

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transitif

sens commun
- ADPELLO, IS, ERE, ADPULI, ADPULSUM, tr
  - 1 siècle avant J.C. CAESAR (César)
    - aborder v. t : arriver à aborder
construction
- ADPELLO, IS, ERE, ADPULI, ADPULSUM, tr AD + accusatif
  - 1 siècle avant J.C. CAESAR (César)
    - pousser vers v. t : imprimer un mouvement en poussant vivement (diriger vers) pousser
- ADPELLO, IS, ERE, ADPULI, ADPULSUM, tr NAVEM AD LOCUM
  - 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
    - faire aborder un navire à un endroit v. t : arriver à aborder

ADPETENS, ENTIS

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sens commun
- ADPETENS, ENTIS (adjectif)
  - 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
    - ambitieux, euse adj. : qui a de l'ambition (avide, qui convoite) ambitieux, euse
construction
- ADPETENS, ENTIS + génitif (adjectif)
  - 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
    - avide de adj. : qui désire ardemment avide
    - qui convoite v. t : désirer avidement convoiter

ADPETO, IS, ERE, IVI ou II, ITUM, tr

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intransitif

construction
- ADPETO, IS, ERE, IVI ou II, ITUM, intr
  - 1 siècle avant J.C. CAESAR (César)
    - approcher v. t : être près (de) (en parlant du temps) approcher

transitif

sens commun
- ADPETO, IS, ERE, IVI ou II, ITUM, tr
  - 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
    - accaparer v. t : prendre pour son usage exclusif (faire venir, tirer à soi) accaparer
    - assaillir v. t : attaquer vivement à l'improviste assaillir
    - attaquer v. t : agir avec violence contre, engager le combat contre (assaillir) attaquer
    - chercher à atteindre v. t : parvenir à atteindre
    - convoiter v. t : désirer avidement convoiter
    - désirer v. t : avoir le désir de (convoiter) désirer
    - gagner v. t : occuper progressivement gagner

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme	Interprétation 1	Interprétation 2
NOTA	« marque, signe » (nom, féminin)	« connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI	« j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere)	« nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR	« je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent)	« éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

la fonction grammaticale dans la phrase ;
les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.